Catégorie : Formation/éducation des adultes
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Cours d’histoire de l’éducation en ligne (2000-2001)
En 2000-2001, Christian Verrier travaillait à la création d’un cours sur l’histoire de l’éducation destiné à être mis en ligne sur internet. Composé de dix séquences, ce cours (avec celui de René Barbier sur le Sens de l’éducation : cliquez ici) fut un élément de la toute première expérimentation d’un enseignement à distance sur internet…
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Interview de René Barbier par Jean-Louis Le Grand en 1995, sur les orientations des sciences de l’éducation à l’université de Paris 8 Saint-Denis
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Paru dans la revue Pratiques de Formation/Analyses n°29/30, 1995, transcription de Christophe Forgeot Jean-Louis Le Grand : René, j’aimerais que tu nous dresses une sorte de panorama de ta situation dans le département pour répondre à cette question : y a-t-il une École vincennoise des sciences de l’éducation ? en situant l’entretien en trois temps.…
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Le formateur d’adulte face à la formation continue des personnes âgées
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Intervention de Jean-Pierre Dacheux au Collège coopératif de Paris, le 27 mars 2008, au cours du séminaire DUFA de l’Université Paris VIII, sur le thème : « Le formateur d’adulte face à la formation continue des personnes âgées » J’aimerais contribuer à faire réexaminer « cette crainte de la vieillesse que l’on n’est pas sûr…
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Une innovation durable : le DUFA, diplôme existentiel universitaire de formateurs d’adultes
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30 octobre 2011, par René Barbier René Barbier évoquait ici son attachement au DUFA de Paris 8 Saint-Denis, formation à laquelle il avait su donner une couleur pédagogique et intellectuelle sans doute assez unique dans le paysage des formations de formateurs d’adultes Au début des années soixante-dix, Nicole Meyer, Jacques Ardoino, moi-même et quelques autres…
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Archive n°4 sur le CIRPP, le Centre d’innovation et de recherche en pédagogie de Paris
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Archive n°4 Pédagogie du risque dans une formation au management : effets, limites et valeurs par Christian Verrier Communication au colloque AFIRSE de 2009 « Recherches et réformes en éducation : paradoxes, dialectiques, compromis ? ». Cet article se proposait d’examiner quelques aspects d’un dispositif pédagogique mis en place en 2008 par le CIRPP à ESCP-EAP (European School of…
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Archive n°3 sur le CIRPP : « Pour en finir avec le management efficace », livre de René Barbier, François Fourcade et Christian Verrier
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Pour en finir avec le management efficace De François Fourcade, René Barbier, Christian Verrier (Pearson, 2015, 218 p.) En 2013, René Barbier, François Fourcade, respectivement conseiller scientifique et directeur scientifique du CIRPP, et Christian Verrier compagnon de route… …en lien avec le centre d’innovation, décident de commencer l’écriture d’un livre sur une nouvelle forme théorique…
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Pour une pédagogie universitaire d’accueil
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En 1993 (ou 1994 ?), Jean-Louis Le Grand, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Paris 8 Vincennes à Saint-Denis, eut l’idée de créer des enseignements « d’accueil » pour des étudiants nouveaux venus dans l’enseignement supérieur, qui ne possédaient pas forcément de formation précédente en sciences humaines et sociales, ni en sciences de l’éducation.…
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Jacques Ardoino Archives 3 : bibliographie, films, enregistrements audios, actes colloque Afirse 2009…
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Faisant suite aux archives 1 et archives 2, centrées sur ses textes, ces troisièmes archives proposent quelques images et enregistrements audio et vidéo sur Jacques Ardoino, ainsi qu’une archive de colloque. Tout d’abord une brève bibliographie disponible sur Jacques Ardoino : Revue Le Sociographe, Avec Jacques Ardoino : Temps, éducation et formation, Hors série n°3,…
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L’écoute transversale : un outil pour une formation qualitative
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par Myriam Lemonchois, Professeure honoraire de l’Université de Montréal L’objectif du texte est d’identifier le « style pédagogique » de René Barbier : les éléments essentiels de son d’écoute mytho-poétique, et d’analyser la complémentarité de son approche avec l’apport de savoirs philosophiques et scientifiques. Avant de formuler son approche de l’écoute transversale dans son habilitation à diriger des…