Catégorie : Éducation alternative/nouvelle
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« Vers une éducation radicale », texte de René Barbier (62 pages), 2012
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Synthèse du texte : Le texte défend une éducation radicale qui considère la personne dans toute sa complexité existentielle, et non comme un simple individu à former ou à évaluer. À travers une approche transversale, il est pensé comme un être en situation, relié à lui-même, aux autres, aux institutions, à la nature et au…
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L’extension universitaire et les Universités populaires à la fin du XIXe siècle
par Christian Verrier, début des années 2000 Le texte proposé ici à la lecture analyse l’évolution conjointe de l’extension universitaire et des universités populaires en France à la fin du XIXᵉ siècle. Face au retard et à l’isolement des facultés françaises, la Troisième République engage des réformes inspirées du modèle allemand, visant à développer la…
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Archive n°11 sur le CIRPP : « Éthique éducative, innovation, management émancipant », par René Barbier
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Texte de René Barbier pour une réunion du chercheur collectif du CIRPP, 27 janvier 2011 Résumé synthétique : Dans ce texte de 2011, écrit dans le cadre de ses activités au CIRRP (ici) René Barbier développe une conception de l’éthique éducative fondée sur une critique de la morale normative, une analyse approfondie des imaginaires, et l’émergence…
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Jacques Ardoino et René Barbier avec Cornélius Castoriadis, le 7 février 1991 (audio 90 min)
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Dans le numéro 25-26 de la première formule de la Revue Pratiques de Formation/Analyses, pages 43-63, paraissait en 1993 un entretien avec Cornélius Castoriadis, conduit par Florence Giust-Desprairies, Jacques Ardoino et René Barbier, entretien réalisé le 7 février 1991. Huit ans plus tard, en 1999, sous le titre « Psyché et éducation » Cornélius Castoriadis publiera à…
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Biennale de l’éducation 1992 ou 1993 : René Barbier sur l’écoute mythopoétique en éducation (audio 78 min)
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Communication de 1992 (peut-être 1993) durant laquelle René Barbier revient sur son implication dans la recherche en éducation (et non en sciences de l’éducation…), le développement de l’Approche transversale, l’écoute mythopoétique, s’appuyant sur une description de ses créations pédagogiques Quelques mots-clés glanés dans l’audio : expériences pédagogiques / modèles excluant la présence du chercheur…
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Archive 1 de l’Université coopérative de Paris (UCP) : Présentation générale
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Créée en 2012, l’Université coopérative de Paris (UCP) avait pour ambition, entre autres projets reliés à l’éducation populaire et aux universités populaires, de vulgariser le langage scientifique des sciences humaines et sociales, de le démocratiser le plus possible, de le mettre à disposition de façon simple et libre. L’UCP accueillait toute personne, diplômée ou non,…
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Une philosophie de la formation des adultes en France
Un texte de René Barbier, dans le cadre du Forum mondial de l’éducation comparée, Globalisation économique et réformes éducatives, Mobilité internationale des professionnels et politiques éducatives associées, 14-16 octobre 2002, Institut d’Éducation Internationale et Comparée, Université Normale de Pékin. Introduction : une expérience de vingt ans Depuis vingt ans, j’ai la responsabilité pédagogique du Diplôme Universitaire…