Étiquette : éducateur
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Éducation, sens de la vie et conscience spirituelle laïque
2004, par René Barbier (Extrait des actes du colloque : Etre, créer, connaître. Quels chemins pour une éducation aujourd’hui ?, 18 septembre 2004, Paris, éd. Fédértion des Ecoles Steiner-Waldirf en France) Bien, alors je suis un petit peu gêné de prendre la parole après l’exposé de Christiane Singer parce qu’elle est partie dans un discours…
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Il n’y a pas d’éducation sans relation
2006, Entretien avec René Barbier Professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Paris VIII, vous y menez un cours inspiré de la philosophie de Krishnamurti. Comment avez-vous été amené à vous intéresser à lui ? Vers le milieu des années soixante – j’étais encore étudiant – j’ai lu ses livres et, à partir de…
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Écologie politique, éthique et éducation
2005, par René Barbier (article publié dans le revue POUR, L’éducation à l’environnement : de soi au monde, n°187, GREP, septembre 2005) L’écologie conduit nécessairement à une réflexion sur la façon dont nous organisons nos rapports sociaux dans le monde. Face à la mondialisation, elle s’affirme comme une écologie politique. La dimension politique débouche sur la…
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Le formateur d’adultes comme homme à venir
2000, René Barbier (article paru dans la revue Mémoires du XXIe siècle sur « L’homme à venir », 2000, éditions du Rocher Résumé Les propos tenus dans cet article s’appuient sur mon cheminement intellectuel et spirituel depuis quarante ans, et dans la formation permanente des adultes, en tant que responsable pédagogique d’un diplôme universitaire de formateurs d’adultes…
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La liberté en question, en éducation comme ailleurs
La liberté consisite à découvrir par soi-même le sens de la liberté. L’enseignant ne néglise pas bien sûr la dimension de la transmission de savoirs, mais le rapport de « formé-formateur » est d’abord une relation faite d’interactions réciproques et s’affirme comme un processus soumis à l’imprévu et à l’incertitude. L’objet de connaissance peut être un savoir…
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L’éducateur et le spirituel aujourd’hui
L’enseignant d’aujourd’hui ne plus ignorer la question spirituelle, du religieux dans une situation éducative. R. Barbier dintigue le sacré radical et le sacré institué, et le rôle de l’enseignant est justement de conduire les jeunes à découvrir par eux-mêmes le sacré radical qui pourrait être bouleversant car il est constataire de tout ordre établi.
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Le mécanisme psychique en éducation : articulation de deux approches (Castoriadis et Krishnamurti)
2000, Par René Barbier Il m’est toujours apparu étonnant que les penseurs intéressés par la compréhension du mécanisme de la vie psychique fassent l’impasse sur les deux traits essentiels de la nature même de la psyché : l’imaginaire, la pensée d’un côté, le silence intérieur, la méditation de l’autre. Deux philosophes contemporains, Castoriadis et Krishnamurti…