Les 6 et 9 mars 1998 les étudiants du DUFA de Paris 8 (Diplôme universitaire de formateur d’adultes1) organisaient deux journées de tables rondes sur le thème trop peu débattu, déjà en cette époque éloignée de presque trente ans, de la pédagogie appliquée aux adultes.
Questions subsidiaires immédiates : si les adultes ne sont plus des enfants et doivent être l’objet d’autres méthodes pédagogiques, à quel âge est-on adulte ? et si on l’est pourquoi parler de pédagogie, qui étymologiquement désigne l’art d’enseigner aux enfants (du grec paidagôgía, signifiant diriger ou éduquer des enfants).
Dans la deuxième moitié du siècle précédent, d’autres terminologies ont tenté de s’imposer sans succès pour mieux désigner l’art d’enseigner et d’éduquer les adultes : adultagogie, andragogie, et évidemment pédagogie des adultes, qui, même fautive, demeure solidement enracinée dans le vocabulaire général, y compris dans la recherche.
Le DUFA de 1998 avait donc organisée plusieurs tables rondes sur le sujet, et, par chance 9 heures d’enregistrement vidéo en ont été conservées, où l’on voit s’exprimer longuement entre autres : Jacques Ardoino, René Barbier, Christian Verrier en tant qu’observateur-candide, parmi d’autres invités.
Voici la vidéo de la deuxième table ronde le 9 mars 19982 d’une durée de 4h47 :
Début (3h) : ICI
Suite et fin (1h47) : ICI