Étiquette : rapport au savoir
-
Pédagogie active et rapport au savoir : réflexions critiques à l’égard des défenseurs de la Culture sans tache
2000, par René Barbier Depuis plusieurs années, les Chouans du savoir traditionnel montent au créneau d’une citadelle nommée Culture. Ils […]
-
La liberté en question, en éducation comme ailleurs
La liberté consisite à découvrir par soi-même le sens de la liberté. L’enseignant ne néglise pas bien sûr la dimension de la transmission de savoirs, mais le rapport de “formé-formateur” est d’abord une relation faite d’interactions réciproques et s’affirme comme un processus soumis à l’imprévu et à l’incertitude. L’objet de connaissance peut être un savoir…