Sunmi Kim, René Barbier et Christian Verrier présentaient en 2007 au Congrès international de l’AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), à Strasbourg, une communication centrée sur l’implication dans l’enseignement en ligne en sciences de l’éducation à Paris 8, qu’avec d’autres collègues proches ils avaient contribué à développer.

Le Journal des chercheurs présente ici deux archives : le texte de la communication de 2007, et le Powerpoint qui l’accompagnait.

Implication et enseignement en ligne

RÉSUMÉ. L’objectif de cette recherche est de déterminer ce qui pouvait être des facteurs d’amélioration des écueils souvent rencontrés dans tout enseignement à distance et en ligne : déperdition de motivation, abandons fréquents, phénomène d’isolement vécus par l’étudiant. La démarche consiste à mettre en place de nouveaux types pédagogiques centrés sur une meilleure communication avec les étudiants, afin de lutter contre les impasses de l’enseignement à distance. Nous avons axé notre réflexion théorique et notre pratique innovante sur l’institution d’un tutorat dynamique et d’une participation professorale particulièrement impliquée. Les résultats obtenus après deux années d’évaluation qualitative et quantitative montrent une réussite possible et satisfaisante d’une pédagogie en ligne par les méthodes actives.

Lire la communication (15 pages) ICI

Voir le Powerpoint ICI 

En complément si lecteurs intéressés, autres pages du Journal des chercheurs évoquant cet enseignement : ICI et ICI