par René Barbier, années 1990-1995

Dans le sillage du cours sur l’art d’apprendre de 1995 à l’université de Paris 8 Saint-Denis (ici),

René Barbier avait produit le texte proposé ici à la lecture.

Résumé synthétique du texte :

L’art d’apprendre est abordé comme un processus singulier reliant l’individu au monde vivant. Il s’inscrit dans une crise écologique qui appelle une transformation profonde de l’éducation. Celle-ci doit intégrer une dimension poétique, sensible et créative, au-delà des approches techniques. L’éducation repose sur la quête de sens, entendu comme direction, signification et sensation ; l’éducateur y joue un rôle de « passeur de sens », accompagnant sans imposer. L’éducation suppose aussi une ouverture à des formes de conscience élargies et vise une transformation de l’individu en personne solidaire. Est critiquée une société marquée par la perte de sens et la domination de la pensée unique, et est proposée une approche transversale articulant dimensions scientifique, poétique et spirituelle. L’apprentissage mobilise trois pulsions : savoir, connaître et dire, à maintenir en équilibre. Ainsi, l’éducation devient un processus global, existentiel et relié aux enjeux du monde contemporain.

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