par Christian Verrier (début années 2000)

Au début des années 2000, Christian Verrier donnait un cours sur les notions de formel, non formel et informel, appliquées à l’éducation. Des notes-support de ce cours ont été retrouvées récemment, le Journal des chercheurs les publie sous leur forme brute, imaginant que le lecteur pourrait y trouver quelques pistes de réflexion.

Résumé synthétique :

Le texte distingue trois formes complémentaires d’éducation : formelle, non formelle et informelle. L’éducation formelle correspond au système scolaire institutionnalisé, structuré par des programmes et des diplômes. L’éducation non formelle regroupe des activités éducatives organisées hors de l’école (associations, syndicats, sport, santé, formation des adultes). Elle est intentionnelle mais moins normée que l’école et souvent difficile à délimiter. L’éducation informelle désigne les apprentissages issus de la vie quotidienne, sans programme ni enseignant. Elle est largement non intentionnelle mais constitue la part majeure des apprentissages tout au long de la vie. Ces trois formes ne sont pas hiérarchisées mais interdépendantes. Leur distinction éclaire les limites du modèle scolaire. Elles mettent en évidence la richesse des apprentissages sociaux ordinaires, et l’ensemble fonde une conception élargie de l’éducation permanente.

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