Catégorie : Approche transversale et RAE
-
L’écoute transversale : un outil pour une formation qualitative
Publié le
par
dans
par Myriam Lemonchois, Professeure honoraire de l’Université de Montréal L’objectif du texte est d’identifier le “style pédagogique” de René Barbier : […]
-
Écoute sensible et transversalité dans la formation des personnels en soins palliatifs
2006, par René Barbier Au fil des années en tant que professeur des universités soucieux d’éducation, je me suis aperçu […]
-
Qu’est-ce que la recherche en éducation ?
1999, par René Barbier 1. Qu’est-ce que la recherche ? Toute personne veut être sujet et prétend faire de la […]
-
Krishnamurti de l’introspection à l’observation
R. Barbier met en garde contre certaines méthodes de recherches sur la compréhension du sujet qui pourraient aboutir à une impasse. Par exemple, l’observation qu’empruntent les chercheurs en sciences humaines ne propose pas la même démarche que celle de Krishnamurti. Pour ce dernier, Les mêmes notions se trouvent chez les enseignements de Krishnamurti, mais comme…
-
Transversalité
R. Barbier explique l’approche transversale, thème central de ses recherches, à partir d’une graphique. Il définit la transversalité comme “un concept qui tente de définir un ensemble vécu constitué comme une sorte de bain de sens permettant de déterminer des directions de vie et de prendre des décisions. Ce bain de sens est un mixte…
-
Krishnamurti et recherche-action transpersonnelle
2005, par René Barbier A écouter René Barbier sur la recherche-action transpersonnelle Krishnamurti est un penseur qui n’a jamais pensé […]
-
Le Journal d’Education Active (JEA)
Un instrument d’écriture pour une éducation tout le long de la vie 2006 par René Barbier Si l’éducation se concrétise […]